آزمون نقاشی کودکان

آزمون نقاشی کودکان:دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش آزمون نقاشی کودکان در قالب فایل word قابل ویرایش با منابع فارسی و انگلیسی معتبر.(توضیحات کامل در داخل فایل).

فهرست مطالب آزمون نقاشی کودکان

مقدمه

فواید مطالعه نقاشی کودکان

مطالعات انجام شده در مورد نقاشی کودک

چرا کودکان نقاشی می کشند

دیدگاه های تکاملی

نقاشی به مثابه بازی

تبیین پیاژه از نقاشی

رهیافت های بالینی- فرافکنی

دیدگاه ها هنرمندانه

عوامل حسی و یا ادراکی

هدف بازنمایی

تأثیرات اجتماعی

نقاشی کودکان جلوه گاه هوش و عواطف کودک

نقاشی، به عنوان تست هوشی

نقاشی، به عنوان تست شخصیت

تفسیر شکل آدمک اولین نقاشی منجسم کودک

تفسیر رنگها

ابتکارات انجام شده در مورد آزمون آدمک

آزمون گودیناف- هریس

آزمون آدمک رویر

آزمون «ترسیم تصویر آدم» مک اوور

نقاشی خانواده، یک تست فرافکن

مروری بر تحقیقات انجام شده

منابع

آزاد، حسین. 1368. آسیب شناسی روانی، تهران: انتشارات پازنگی.

آهنگران مقدم، سمیه(1387). بررسی اثر بخشی روش آموزشی پاسخهای محوری با استفاده از همسالان بر تعاملات اجتماعی و ارتباط کلامی کودکان اتیستیکی مقطع پیش دبستانی شهر اصفهان، پایان نامه کارشناسی ارشد، اصفهان: دانشگاه اصفهان.

احمدی، صادقی. (1384). شناخت خانواده براساس نقاشی کودکان و نوجوانان، تبریز: انتشارات هادی.

بارنامه، نرگس. (1387). مقایسه نقاشی کودکان مبتلا به اختلالهای اضطرابی با کودکان عادی پایه اول ابتدایی. شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه آزاد اسلامی: واحد تهران مرکزی.

برنر، چارلز. مقدمات روانکاوی، جواهر کلام فرید، مترجم تهران: بنگاه ترجمه و نشر کتاب.

به کیش، پریچهر. (1385). سنجش هوشی کودکان با آزمون نقاشی آدمک، تهران: انتشارات یسطرون.

بهرامی، هادی. 1386. آزمون های روانی (مبانی نظری و فنون کاربردی). تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی.

بهرامی، هادی. 1383. آزمونهای فرافکنی شخصیت. تهران: انتشارات دانشکاه علامه طباطبایی.

پوراحمدی، الناز؛ عابدین، علیرضا؛ پاکدامن، شهلا؛ شعیری، محمد رضا؛ جلالی، محسن. (1388).  مقایسه عناصر آزمون آدمک رنگی در کودکان مبتلا به اختلال تضاد ورزی مقابله ای و عادی . مجله علوم رفتاری دوره ۳، شماره ۳: ص ۲۰۹-۲۱۶.

پیاژه، ژان؛ اینهلدر، باربلی؛ توفیقی، زینت؛ مترجم. (1373). روانشناسی کودک. تهران: انتشارات نی.

جوزف، دی لئو؛ فروزان، فاطمه؛ مترجم. تفسير نقاشی های کودکان. تهران: انتشارات دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، ۱۳۷۵.

حاجیلو، مهناز. (1388). تحلیل نقاشی کودکان: تحلیل معانی رمزی و عناصر نقاشی(آزمون خانه، درخت، شخصی، آزمون آدمک، آزمون ترسیم خانواده). تهران: انتشارات قصیده.

خاکی، احمد. (1380). بررسی و مقایسه پندار تن بین دانش آموزان عادی و ناشنوا دبستان های شهرستان ساوه براساس ترسیم آدمک گودایناف. پایان نامه کارشناسی ارشد، تهران: دانشگاه آزاد اسلامی ( تهران مرکزی).

دادستان، پریرخ. 1380. ارزشیابی شخصیت کودکان بر اساس آزمونهای ترسیمی، تهران: انتشارات رشد.

دانش، عصمت. (1383). ارزیابی شخصیت و اختلال های روانی با آزمون ترسیم آدمکD. A.P . . کرج. انتشارات اندیشه.

رحیمی، زینب؛ رحیمی، فاطمه. 1385. بررسی و مقایسه ملاکهای بالینی آزمون ترسیمی خانواده و دوستان در کودکان ۶ ساله در سه سطح اجتماعی (با لا، متوسط و پایین) در شهر اصفهان در شهر اصفهان. کنگره سراسری هنر درمانی.

ریاحی، محمد حسن. 1387.  مقایسه وضعیت پرخاشگری و سازگاری در کودکان شاهد و غیر شاهد مقطع ابتدایی شهر تهران، پایان نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه شاهد.

سرائی فرد، علی. (1377). بررسی مقایسهای اجزا مفهوم خویشتن در نقاشی کودکان سالم و کودکان مبتلا به بیماری های مادرزادی قلب بستری در بیمارستان شهید رجایی. پایان نامه کارشناسی ارشد ا… تهران: دانشگاه علوم پزشکی ایران.

سروقد، سیروس. (1374).  بررسی و مقایسه ویژگی های آزمون ترسیم خانواده کودکان ۷ تا ۱۴ ساله والد افسرده (یک قطبی و دوقطبی) با کودکان والد عادی شهر شیراز در سال ۱۳۷۳-۱۳۷۴. پایان نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه علامه طباطبائی.

سیف نراقی، مریم؛ نادری، عزت اله. 1383. روش های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی، تهران: انتشارات بدر.

شاکریان، عطا،. (1387). تحلیل روان شناختی ترسیم خانواده کودکان خانواده های عادی و تک والدی. پایان نامه کارشناسی ارشد. سنندج: دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج.

شریفی، حسن پاشا. (1382). نظریه و کاربرد آزمونهای هوش و شخصیت. تهران: انتشارات سخن.

صاحبی، محمدعلی؛ پوراعتماد، جمید رضا. (1382).  بررسی شاخص های ابعاد و رنگ در آزمون ترسیم آدمک رنگی کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال دوقطبی. فصلنامه پایش، سال دوم، شماره سوم، ص ۱۹۱-۱۹۸.

صادقکار، مرتضی. (1374). کودک  خود را روانکاوی کنید. تهران: انتشارات ناوک.

صالحی، اعظم. (1374). بررسی ارزشی تشخیصی آزمون ترسیم خانواده در شناسایی چگونگی ارتباط کودکان  4 تا 6 ساله با اعضای خانواده. پایان نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه علامه طباطبائی.

طبائیان، سیده راضیه. (1386). تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر افزایش مهارتهای اجتماعی و بهبود روابط

با همگنان در کودکان پسر مبتلا به اختلال توجه و بیش فعالی مقطع ابتدایی، پایان نامه کارشناسی ارشد. اصفهان: دانشگاه اصفهان.

طوری شهناز. (1372). کودکان چرا و چگونه نقاشی می کنند. اصفهان: فلک.

عباسیان، زهرا. (1382). بررسی اثر بخشی بازی درمانی شناختی بر افسردگی کودکان (مطالعه موردی). پایان نامه کارشناسی ارشد | اصفهان: دانشگاه اصفهان.

عرب، مژگان. (1389). تفسیر نقاشی کودک. قهران: انتشارات طراوت.

عطاران، ابوالفضل. (1385). ارزشهای روانشناختی در نقاشی کودکان. مجله پیوند. ش ۳۱۸، فروردین ، ص ۲۰ – ۲۴.

غلامی زاده، سمیرا؛ سعیدی، محمد مهدی. (1387). روانشناسی نقاشی کودکان، شیراز: انتشارات لوزال، صفحه 32.

فراری، آنا. (1387).  نقاشی کودکان و مفاهیم آن، صرافان عبدالرضا، مترجم. تهران: انتشارات دستان .

فروید، زیگموند. (1377). اصولی روانکاوی بالینی، شجاع شفتی سعید، مترجم. تهران: انتشارات ققنوسی.

کندالی، فیلیپ. (1382). اختلالهای دوران کودکی- رضازاده حمیدرضا، توکلی یگانه، مترجم. تهران: انتشارات شهید سعید محبی.

کرمن، لویی. (1385). نقاشی کودکان، کاربرد تست ترسیم خانواده در کلینیک. دادستان پریرخ، منصور محمود، مترجم. تهران: انتشارات رشد.

گلین، توماسی؛ سیلکر، آنجلی. (1370). مقدمه ای بر روانشناسی نقاشی کودکان، مخبر عباسی، مترجم. تهران. انتشارات طرح نو.

لطیفی، زهره. (1385).  نقاشی کودکان و مفاهیم روانشناختی آن، اصفهان: ابیهارات.

لیاقی، روح الهی. (1385).  مقایسه ویژگیهای تست های ترسیمی در کودکان عادی و اختلالات ویژه. پایان نامه کارشناسی ارشد]. تهران: دانشگاه آزاد اسلامی (تهران مرکزی).

مظاهری، محمد علی؛ مهدی پور، سمیه. (1382). آزمون ترسیم خانواده در کودکان آسيب ديده زلزله بم. پایان نامه کارشناسی ارشد]. تهران: دانشگاه شهید بهشتی.

میرزابیگی، حسنعلی. 1388. خانواده و بهداشت روانی کودک و نوجوان، تهران: انتشارات ندای دوست.

میرجانی، مهسا. (1384). مقایسه ویژگیهای نقاشی کودکان بیش فعال همراه با نقص توجه (ADHD))  با کودکان عادی مقطع دبستان. پایان نامه کارشناسی ارشد از تهران: دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی.

وزیرنیا، سیما. (1380).  نقاشی کودک: رشد، ویژگی، موضوع، کار کرد. تهران: انتشارات قطره.

هنرپرور، حصار نرگس، خاتون. 1383. مقایسه شاخص های عاطفی هیجانی تست های ترسیمی (نقاشی آدمک) در کودکان عادی و ناسازگار، پایان نامه کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی.

آزمون نقاشی کودکان

Abraham, A. Le dessian d’une perssone, Le test de Machover. Delachaux et Niestle. 1962.

Ajuriaguerra, J. psychopathologie de l enfant, Masson, Paris. 1982.

Barkley, R.A. Hyperactive children. New York: Guilford. 1981.

Buck, J.N. The H.T.P technique. A qualitative quantitave scoring manual, J clin, Psychol. 1949.

Braswell, L. Bloomquist, M.L. Cognitive behavioral therapy with ADHD children. New York: Guilford. 1991.

Bohline, D.S. Intellectual and affective characteristics of ADHD children. Journal of learning Disabilities. 18. 1985.

Carney SM. Draw-A-Person in the rain: A comparison of levels of stress and depression among adolescents. Ann Arbor, MI: University Microfilms International, 1992.

Cartwright-Hatton S. McNally D. White C, Verduyn C.Parent skill training: An ÖRNSSONEN for internalizing symptoms in younger children. J Child Adolesc (Psychiat NurS. 2005.

Catte M, Cox M Emotional indicators in childrens human figure drawings. 1999;8:86-91.

Corsini, R. J. Auerbach, A.J. Concis Encyclopedia of Psychology. New York: John Wiley & Sons. 1999.

Craddick R.A., Deipold W.D. The Relationship of shading on the Draw-a-Person Test to Manifest Anxiety scores, Journal of Consulting Psychology. May 2004.

Durand, V. M. Barlow, D. H. Abnormal psychology. An introduction. 1997.

Garb HN, Wood JM, Lilienfeld SO, Nezworski MT. Eff R of projective techniques in clinical practice: Let the data help with selection and interpretation. Prof Psychol. 2002. Gardner Sebastian. Art and morality. London: Routledge. 2003.

Goodenough, F. Measurement of intelligence by drawings, New York: Harper and Bors. 1926.

Greene, R. Hidden factors affecting the educational success of ADHD students. ADHD report. 1. 1993.

Gross Douglas R. Counseling and psychotherapy: theories and interventions. Upper Saddle River: Merrill Perntice. 2003

Fisher, M. et al. The stability of dimensions of behavior in ADHD and normal children. Journal of abnormal child psychology, 21. 1993.

Hander Leonard, Reyher Joseph. The effects of stress on the draw-a-person test. Journal of Abnormal and Social Psychology. May 2007.

Harris, B.D. Children’s drawing as measures of intellectual maturity, Harcourt, Brace & World. 1963.

Havighurst R.J., Gunther M.K. Environment and the Draw-al-Man Test: the performance of Indian children. Journal of Abnormal and Social Psychology. May 2007.

Kasuya Masayo, Sawaki Yoshihiro. Psychological study of cleft palate children with or without cleft lip by Kinetic Family Drawing. Journal of Cranio-Maxillofacial Surgery. October 2002.

Klein, M. Essais de psychanalyse, Payot, Paris. 1968.

Koch, K. le test de l’arbre, Edition francaise, Bruxelles: Editest. 1978.

Koppitz, E.M. psychological evaluation childrens human figure drawing. New York: Grune ang Strattone. 1968.

Lelord, G. aurage, D.1 autism de l’enfant. Paris. Masson. 1991.

Lewinsohn Peter M. Relationship between height of figure drawings and depression in psychiatric patients. Journal of Consulting Psychology. May 2007.

Lewisohn PM. Axis II psvic pa ology as a function of axis I disorders in childhood and NR J .Child Adolesc Psychiatry. 1997:36:1752-9.

Lowenfeld v, Brittain L. Creative and mental growth. 1987.

Lynn David B, Sawrey William L. father-absence on Norwegian boys and girls. Journal of Consulti Psychology. January

Machover, K. Personality projection in the drawing (tuman Figure. CHARLES C. THOMAS. 1949.

Marnat GG, Roberts L. Human figure drawing and house tree person drawing as indicators of self-esteem: A self quantitative approach. J Clin Psychol.

Matto HC, Naglieri JA. Race and ethnic differences and human figure drawings: Clinical utility of the DAP: PED. J. Clin Child Adolesc Psychol. 2005.

Matavich MA. Discriminant validity of the Draw-A- Person screening procedure for emotional disturbance for incarcerated juvenile delinquents in special education. Ohio; Ohio State University. 1998.

Milne LC, Greenway P. Drawing and defense style in adults. J Arts Psychotherapy. 2001:28:245-9.

Minkowska, F. La typologie constitutionnelle vue a travers le Rorchach et les dessians d’enfants. Revue de Morpho-Psychologie Humaine. 1952.

Obrien, S.F. Bierman, K.L. conception and perceived influence of peer groups. Child development, 59. 1990.

Perron-borelli, M.& Perron, R. L’examen psychologique de l’enfant, P.U.F., 1982.

Piaget, Jean The Psychology of intelligence. Berlyne: Routledge. 2001.

Rondal, J.A. Seron, X. Troubles du langage: diagnostic et reeducation. Bruxelles: Pierre Mardaga. 1982.

Royer, J, La personalite de l’ enfant a traver le dessin du bonnehome. Bruxelles: Editest. 1984.

Rutter, M. Cognitive deficits in the pathogenesis of autism. 1983.

Seligman, M.E.P. Rosenhan, D.L. Abnormality. New yprk: Norton and company. 1998.

Vazquez Ena,; Views of the family by Chinese and U.S. children: A comparatives kinetic family drawings. Journal of school psychology. April 2002.

45. Wender, P.H. The elite child, adolescent, and adult. New York: Oxford University Press, 1987..

Willis Lisa, Joy Stephen, Kaiser D niña. Draw-a-person-in-the-Rain as an assessment of stress and coping resources Journal of Consulting Psychology. May 2010.

Zalsman G, Netanel R., Fischel T, Freudenstein Landau E, Orbach I, et al. Human figure drawing in the evaluation of suicidal behavior. JAm Acad Child Adolesc Psychiatry.2000.

آزمون نقاشی کودکان