پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون و همکاران

پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون و همکاران: برای سنجش متغیر مهارت­های اجتماعی، از مقیاس مهارت­های اجتماعی استفاده شد که توسط ماتسون و همکاران در سال ۱۹۸۳برای سنجش مهارت­های افراد ۴ تا ۱۸ ساله تدوین گردیده است. این مقیاس دارای ۶۲ عبارت است که مهارت­های اجتماعی را توصیف می­کنند. این مقیاس خود شامل پنج مقیاس فرعی به این شرح می­باشد: عامل اول، مهارت­های اجتماعی مناسب، عامل دوم، رفتار غیر اجتماعی، عامل سوم، پرخاشگری ، عامل چهارم، برتری طلبی و عامل پنجم رابطه با همسالان. (توضیحات کامل در داخل فایل).

تعریف مهارت های اجتماعی

در متون روانشناسی، مفهوم مهارت­های اجتماعی،به صورت­های مختلف تعریف شده است. برای مثال هالینگر^[۱](۱۹۸۷) مهارت­های اجتماعی را عبارت از مهارت­هایی می­داند که برای داشتن ارتباط مثبت با دیگران و پذیرش توسط آن­هاضروری هستند و گرشام^[۲](۱۹۸۱) مهارت­های اجتماعی را رفتارهایی می­داند که احتمال دریافت تقویت را به حداکثر می­رسانند و احتمال تنبیه را کاهش می­دهند. از نظر او مهارت­های اجتماعی، رفتارهای هستند که در موقعیت­های معین، پیامدهای اجتماعی مهم را پیش­بینی می­کنند(به نقل از دیتوماسو^[۳] و همکاران، ۲۰۰۳).

گرشام و الیوت(۱۹۹۰) معتقدند که مهارت­های اجتماعی، عبارت از فرایندهای مؤلفه­ای مشخصی است که فرد را قادر می­سازد تا به گونه­ای رفتار نماید که به عنوان فردی شایسته مورد قضاوت دیگران قرار گیرد. مهارت­های اجتماعی را به عنوان وسیله ارتباط میان فرد و محیط تعریف می­کنندو معتقدند که این وسیله برای شروع و ادامه ارتباط سازنده و سالم با همسالان به عنوان بخش مهمی از بهداشت روانی، مورد استفاده واقع می­شود. (توضیحات کامل در داخل فایل).

منابع

یوسفی، فریده و خیر، محمد.(۱۳۸۱). بررسی پایایی و روایی سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون و مقایسه عملکرد دختران و پسران دبیرستانی. مجله علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز، دوره هیجدهم شماره دوم، پاییز ( پیاپی۳۶)، ۱۵۸-۱۴۶٫(توضیحات کامل در داخل فایل).

Ditommaso, E.; Brannen-McNulty, C.; Ross, L.; Burgess, M.(2003). Attachment styles, social skills and loneliness in young adults Personality and Individual Differences, 35 (2), 303 – 312.