پرسش نامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز

توضیحات

پرسش نامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز: مقیاس تاب آوری تحصیلی (ARI) توسط ساموئلز در سال ۲۰۰۴ ساخته شد و در دو مطالعه مناسب بودن آن تایید شد. سپس باتوسعه مقیاس تاب آوری تحصیلی مطالعه در سال ۲۰۰۹ با همکاری وو به چاپ رسید.(توضیحات کامل در داخل فایل).

نسخه اصلی این پرسشنامه ۴۰ سوال را شامل میشود. در ایران، این پرسشنامه توسط سلطانی نژاد و همکاران (۱۳۹۳) هنجاریابی شد. در هنجار ایرانی تعداد سوالات این پرسشنامه به ۲۹سوال تقلیل یافته است.  در پژوهش آنها برای این پرسشنامه سه عامل با عناوین مهارتهای ارتباطی، جهتگیری آینده، و مسئله محور/ مثبت نگر تایید شدند.

پایایی و روایی پرسش نامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز

ساموئلز (۲۰۰۴) پایایی نسخه ۴۰ سوالی این پرسشنامه رامحاسبه نمود. وی جهت برآورد این پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده کرد و ضریب آلفای کرونباخ آن را در حدود ۸۹/۰ برآورد نمود. همچنین روایی سازه این پرسشنامه نیز در پژوهش وی مطلوب ارزیابی شد.

در ایران سلطان نژاد و همکاران (۱۳۹۳) در پژوهشی به بررسی مشخصات روانسنجی این پرسشنامه پرداختند. آنها ضریب آلفای کرونباخ را برای عامل های این پرسش نامه در نمونه دانش آموزی بین ۶۳/۰ تا ۷۷/۰ و در نمونه دانشجویی بین ۶۲/۰ تا ۷۶/۰ به دست آوردند. همچنین برای دستیابی به ساختار سه عاملی تحلیل مولفه های اصلی با روش چرخش واریماکس انجام شد.(توضیحات کامل در داخل فایل).

منابع

سلطانی نژاد، مهرانه؛ آسیابی، مینا؛ ادهمی، بیانه؛ توانایی یوسفیان، سمیرا، ۱۳۹۳٫ بررسی شاخصهای روانسنجی پرسشنامه فصلنامه اندازه گیری تربیتی، شماره ۱۵، سال پنج، بهار.

Samuels, W.E. (2004). DEVELOPMENT OF A NON-INTELLECTIVE MEASURE OF ACADEMIC SUCCESS: TOWARDS THE QUANTIFICATION OF RESILIENCE.  From www.Proquest.com.