پرسش نامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان

پرسش نامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان: پرسشنامه خود کارآمدی کودکان و نوجوانان توسط موریس (۲۰۰۱) و با اقتباس از پرسشنامه خود کارآمدی بندورا، باربارانلی، کاپارا، پاستورلی (۱۹۹۶) ساخته شده است. (توضیحات کامل در داخل فایل).

پرسش نامه خود کارآمدی کودکان و نوجوانان شامل ۲۳ ماده است که از سه خرده آزمون خود کارآمدی اجتماعی، خود کارآمدی تحصیلی و خود کارآمدی هیجانی تشکیل شده است. و توانایی آزمودنی را در موقعیتهای مختلف مورد سنجش قرار می دهد. خرده آزمون خود کارآمدی اجتماعی توانمندی ایجاد ارتباط با همسالان، قاطعیت و رسیدن به معیارهای اجتماعی را مورد سنجش قرار می دهد.

خرده آزمون خودکارآمدی تحصیلی احساس توانمندی در مدیریت رفتارهای یادگیری، تسلط بر موضوعات درسی و تحقق انتظارات تحصیلی را مورد سنجش قرار می دهد. خرده آزمون خود کارآمدی هیجانی شامل هفت ماده آخر پرسشنامه است و احساس توانمندی فرد را در مقابله با هیجانات منفی و کنترل آنها مورد سنجش قرار می دهد. (توضیحات کامل در داخل فایل).

همانطور که بیان شد این پرسش نامه بر اساس پرسشنامه خود کارآمدی بندورا (یندورا و همکاران، ۱۹۹۶) تهیه شده است. پرسشنامه بندورا دارای ۳۷ ماده است که هفت حیطه خود کارآمدی رامی سنجد و پرسشنامه حاضر به صورت اختصاصی متمرکز بر سه حیطه طراحی شده است.

نمره گذاری پرسش نامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان

برای نمره گذاری این پرسشنامه باید ابتدا در هر عبارت به ترتیب زیر به پاسخ ها نمره بدهید:

• بسیار زیاد : نمره ۵
• زیاد: نمره ۴
• تا حدودی: نمره ۳
• کمی = نمره ۲

. اصلاً نمره ۱

خرده مقیاس ها و ماده های شان عبارتند از:

• خود کارآمدی اجتماعی
• خود کارآمدی تحصیلی
• خود کارآمدی هیجانی

بندورا (۱۹۷۷) سازه خود کارآمدی را وارد ادبیات روانشناسی کرد و آن را قضاوت افراد در مورد توانایی هایشان برای سازماندهی و انجام برخی از اعمال دانست که برای رسیدن اهدافی خاصی انتخاب کرده اند.

پینتریچ و شانک (۲۰۰۲) معتقدند که خودکارآمدی یک متغیر حیاتی و اساسی در یادگیری، عملکردهای اجتماعی شناختی، مهارتهای حرکتی، انتخاب راهبردها و رفتارهاست.(توضیحات کامل در داخل فایل).