پرسش نامه درگیری تحصیلی زرنگ

توضیحات

پرسش نامه درگیری تحصیلی زرنگ:این مقیاس توسط زرنگ(1391) و بر اساس مبانی نظری(مدل نظری لینن برینگ وپیننتریج) وبه منظور سنجش درگیری تحصیلی طراحی شد.(توضیحات کامل در داخل فایل).

این مقیاس دارای سه بعد(شناختی، انگیزشی و رفتاری) است. بعد شناختی آن با 19گویه، بعد انگیزشی آن با 10گویه و بعد رفتاری آن با 9 گویه سنجیده می شود و در مجموع 38 گویه را تشکیل می دهند.

نمونه ای از گویه های آن در ابعاد مختلف به شرح زیر است:

بعد شناختی: هنگام مطالعه سعی می کنم موضوعات را با چیز هایی که از قبل فهمیده ام ربط دهم.

در بعد انگیزشی: بیشتر اوقاتم را در کتابخانه می گذرانم.(توضیحات کامل در داخل فایل).

در بعد رفتاری: از انجام تکالیف و فعالیتهای مدر سه ای لذت می برم.

گزینه ها بر اساس طیف لیکرت 5 درجه ای(همیشه درست=5،گاهی درست=4،گاهی درست وگاهی نادرست=3،گاهی نادرست=2 و همیشه نادرست=1) تنظیم شده اند حداقل نمره ای که از این مقیاس به دست می آید 38 و حد اکثر نمره به دست آمده از آن 190 است .(توضیحات کامل در داخل فایل).

روایی و پایایی پرسش نامه درگیری تحصیلی زرنگ

روایی پرسشنامه درگیری تحصیلی، از طریق تعیین روایی محتوا به شیوه داوری تخصصی و از حیث انطباق با بنیان نظری آن توسط سه تن از متخصصان علوم تربیتی صورت گرفت.(توضیحات کامل در داخل فایل).

بدین صورت که موافه های درگیری تحصیلی از بنیان های نظری استخراج و برای هر مولفه عبارتهایی تنظیم گردیدند.

سپس با اجرای یک آزمون مقدماتی، برای پرسشنامه درگیری تحصیلی به وسیله آزمون آلفای کرونباخ، پایایی کل پرسشنامه در مرحله.(توضیحات کامل در داخل فایل).