توضیحات
پروتکل آموزشی نظریه تیپ شناسی هالند:شرح کامل جلسات آموزشی پروتکل آموزشی نظریه تیپ شناسی هالند در قالب فایل word قابل ویرایش با منابع معتبر(توضیحات کامل در داخل فایل).
جدول شماره 1- خلاصه جلسات آموزشی نظریه تیپ شناسی هالند
| جلسه | هدف
|
فعالیت ها |
| اول | شروع فرایند گروه | آشنایی با افراد شرکت کننده در گروه، بیان قوانین گروه، بیان اهداف تشکیل گروه، بررسی انتظارات افراد از گروه
پروتکل آموزشی نظریه تیپ شناسی هالند |
| دوم | آشنایی با هویت و شغل | آشنایی اعضا با مفهوم هویت، آشنایی اعضای شرکت کننده با لزوم اشتغال و علل کار کردن، بررسی مفهوم هویت شغلی و انواع آن |
| سوم | یافتن تیپ شخصیتی اعضا | اجرای پرسشنامه هالند و تعیین تیپ شخصیتی اعضای گروهو توضیح مختصری درباره پرسشنامه |
| چهارم | هدفمند کردن اعضا در انتخاب شغل | آشنایی اعضای گروه با تیپ های شخصیتی و محیطی، بررسی اهداف شغلی اعضا، بررسی آرزوهای شغلی با توجه به پرسشنامه، بررسی نحوه ارتباط اهداف و آرزوهای شغلی |
| پنجم
|
بررسی ترجیحات و علائق شغلی | پرسش از اعضا درباره ترجیحات و علائق شغلی و بیان اهمیت آن در جستجو و تصمیم گیری شغلی، کمک به روشن ساختن اعضا در این زمینه از طریق ارائه مثال های متعدد.
پروتکل آموزشی نظریه تیپ شناسی هالند |
| ششم | بررسی استعداد شغلی اعضا | ارائه تعریف دقیقی از استعداد، همچنین ارائه تعریف استعداد شغلی و چگونگی تأثیرگذاری و
اهمیت این مسئله در هویت یابی شغلی افراد، کمک به استعدادیابی و تشخیص استعدادهای افراد، آشنایی اعضا با فعالیت های شغلی مختلف مرتبط با استعدادشغلی شان، آشنایی اعضا در مورد مفهوم هویت ها در نظریه هالند، آگاهی اعضا در رابطه با فعالیت هایی که مایل به انجام آن هستند و اهمیت آن در تعیین شغل آینده شان |
| هفتم | بررسی مشاغل برای انتخاب اعضا با توجه به نظریه هالند | جمع بندی مطالب ارائه شده در جلسات قبل و رسیدن به یک دیدگاه یکپارچه در انتخاب شغل، ترکیب استعدادها، علايق، اهداف و آرزوهای شغلی شناخته شده در طول جلسات برای هماهنگی این موارد و شغل موردنظر، بررسی شغل هایی پیشنهادی هالند با توجه به سه حرفی که از پرسشنامه به دست آمده و تطابق آن با شناخت های به دست آمده در طول جلسات |
| هشتم | جمع بندی و
پایان فرایند گروه |
جمع بندی فرآیند گروه با مشارکت اعضا، بررسی موضوعات باقی مانده، خداحافظی سمبلیک اعضا از یکدیگر، گرفتن بازخورد از اعضای گروه |
تعریف عملیاتی آموزش نظریه تیپ شناسی هالند
بر اساس بسته آموزشی که بر اساس این نظریه تهیه شد، دانش آموزانی که دارای هویت شغلی مغشوش بودند طی هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش قرار گرفتند.
دیدگاه‌ها (0)
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.